Isabell Martin

Institute of Educational Science
Chair of Educational Theory for School (Prof. Dr. Gläser-Zikuda)

Room 0.016
Regensburger Str. 160
90478 Nürnberg

Since 08/2021	Research Assistant at the Research and Teaching Unit for School Education and Instructional Research at the University of Erlangen-Nuremberg
Since 10/2020	Master Studies in empirical educational Research at the Friedrich-Alexander-University of Erlangen-Nuremberg (M.A.)
04/2015 until 09/2020	University studies: German, English and Economics for teaching at secondary schools at Ludwigsburg University of Education: First State Examination

Martin, I. (2023). Qualität in der Hochschulbildung. In Mareike Nowak & Michaela Gläser-Zikuda (Hrg.), Qualität im Bildungsbereich. (S. 107 - 125). Nürnberg: Schulpädagogische Untersuchungen Nürnberg, SUN. Lehrstuhl für Schulpädagogik mit Schwerpunkt empirische Unterrichtsforschung.

Martin, I., & Gläser-Zikuda, M. (2024). Zum Einfluss von Unterrichtsmerkmalen auf das schulische Wohlbefinden im Kontext der COVID-19 Pandemie. In Proceedings of the Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Potsdam.

Martin, I., Pösse, L., Schießl, J., Baumgart, K., & Gläser-Zikuda, M. (2023). Datengestützte Schulentwicklung zur Reduzierung von Schulentfremdung und Schulabbruch. In Tagungsband Netzwerktagung der empiriegestützten Schulentwicklung (EMSE). Berlin, DE.
Pösse, L., Martin, I., Schießl, J., Velling, H., Nowak, M., & Gläser-Zikuda, M. (2023). School development for preventing school alienation and dropout. In Proceedings of the European Teacher Education Network (ETEN) Conference. Nuremberg, DE.

Martin, I., Fuchs, K., Pösse, L., Velling, H., & Gläser-Zikuda, M. (2022). Relevanz von Autonomie-, Komptenzerleben sowie sozialer Eingebundenheit für Schulentfremdung. In Proceedings of the Sektionstagung der Arbeitsgruppe empirische pädagogische Forschung (AEPF) in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Stuttgart.
Fuchs, K., Nowak, M., Ömerogullari, M., Pösse, L., Velling, H., Martin, I., & Gläser-Zikuda, M. (2022). Das Beste an der Schule sind die Pausen. Zur Bedeutung von Unterrichtsqualität für die Prävention von Schulentfremdung und Schulabbruch. Poster presentation at Exzellente Bildungsforschung in Ostdeutschland – Themen, Herausforderungen und Perspektiven., Rostock, DE.

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